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一般來講，醫(yī)學教學模型都是指在醫(yī)學教學活動中用來替代真實人體進行醫(yī)學教學、研究、訓練的模擬仿真人。目前，醫(yī)學界尤其是醫(yī)學急救行業(yè)，醫(yī)科教師在向醫(yī)科學生講解傳授相關醫(yī)學急救護理知識時，以及醫(yī)科學生在課余時間練習相關醫(yī)學急救護理知識時，都普遍采...

日常生活中運動系統(tǒng)的損傷很常見，多數(shù)情況下，小的損傷簡單處理后很快可以好轉，不會對生活造成太大影響。但是在發(fā)生損傷后如果沒有及時治療或治療措施不當，有可能造成繼發(fā)損傷或加重傷情，為以后的恢復留下隱患，如關節(jié)的習慣性扭傷或脫臼。而有些損傷會導...

如果發(fā)生兒童意外傷害，心跳呼吸停止后，前4分鐘的心肺復蘇急救最為重要。如果錯過了心肺復蘇急救最關鍵的前4分鐘搶救“黃金期”，將可能落下終身后遺癥。急救方法不當落下“后遺癥”相關案例：5歲的男孩把塑料袋套在頭上，因為一時取不出來，而窒息死亡;...

生活中難免會有磕磕碰碰，倘若遇到大出血，看到鮮血從傷者體內汩汩冒出，在一旁的你，真的懂得應對嗎？今天就教大家一招，急性外傷大出血的一種應急方法———指壓止血法。需要注意的是，這是緊急的臨時止血法，要與其他止血方法結合使用，且只適用于頭部和四...

“在睡眠時心臟病突發(fā)，可立刻口含兩顆阿司匹林嚼碎咽下，然后坐在椅子或沙發(fā)上靜候援助，千萬別躺下。”這樣做真的有效嗎？對此，長沙市第四醫(yī)院心血管二科主任、主任醫(yī)師歐陽定安指出，這則消息有一定道理，但表述內容并不準確。市民要針對不同類別的心臟病...

如果我們發(fā)現(xiàn)身邊的人說話明顯氣短、缺氧，并自動選擇端坐或身體前傾，表現(xiàn)得非常焦急，甚至因為二氧化碳的堆積而變得神志模糊，此時，作為非專業(yè)醫(yī)療人員的我們應該協(xié)助患者盡快正確使用氣溶膠支氣管擴張劑以緩解癥狀，并及時聯(lián)系120急救電話或就近將不能...

據(jù)相關專家多年研究發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)哮喘發(fā)作的原因主要有以下8種：1、多種多樣的小微顆粒；灰塵、真菌、塵螨、動物的皮屑、昆蟲的排泄物、工業(yè)氣體、寒冷的空氣等等皆可成為過敏源誘發(fā)哮喘的發(fā)作。2、某些食物會與其他因素共同作用；加重哮喘的發(fā)作，比如吃海鮮...

醫(yī)學上對于心臟驟停的定義是：在正?；驘o全身性嚴重致命性疾病情況下，病人心跳突然停止，如果不及時正確處理就要造成腦和全身器官組織的不可逆損害最終導致死亡。如果我們發(fā)現(xiàn)病人倒地、喪失意識、停止呼吸，要盡早識別病人危急情況并呼叫120；由目擊者盡...

意外事件總是不期而遇，那么遇到別人突然猝死時，我們應該如何進行搶救呢？知能醫(yī)學根據(jù)自身專業(yè)制造醫(yī)學教學模型的從業(yè)經(jīng)驗認為，在請他人向急救中心呼救的同時，還應立即把患者仰臥在木板上。然后，按以下步驟進行搶救：A、打開氣道由于猝死者舌根向后墜落...

各種心臟病病人，如類風濕性心臟病、冠心病、肺心病、先天性心臟病等，當由于某些原因而使心臟負擔加重時，將不能將回流心臟的血液充分地排出，就會發(fā)生心力衰竭，主要表現(xiàn)為心慌氣短，嚴重者，甚至在夜間熟睡時，也可突然由于呼吸困難而被憋醒、喘息、口唇青...